撩钗盘孔雀，恼带拂鸳鸯。罗荐谁教近，斋时锁洞房。
第一句“撩钗盘孔雀”中的“撩钗”可能指女子整理发钗的动作，“盘孔雀”可能形容发髻的形状像孔雀，或者有孔雀装饰。第二句“恼带拂鸳鸯”中的“恼带”可能指系带的动作，而“拂鸳鸯”可能指拂过鸳鸯形状的饰物，或者有鸳鸯的图案。这两句可能在描绘女子梳妆的场景，带有细腻的动作描写。
第三句“罗荐谁教近”中的“罗荐”是丝绸垫子，可能指床榻，“谁教近”可能表达一种无奈或被迫接近的意味。最后一句“斋时锁洞房”中的“斋时”可能指斋戒的时候，而“锁洞房”则暗示房间被锁上，可能与宗教或斋戒有关，或者有其他限制。
综合来看，这首诗可能描绘的是一个女子在斋戒期间被限制在洞房内，无法自由行动，可能涉及宗教仪式或某种禁忌。场景可能在闺房中，女子在梳妆时感到无奈，或者有某种约束。需要确定是否有历史背景，比如唐代的斋戒习俗，或者是否有特定的事件，比如新嫁娘的仪式，或者与佛教、道教相关的活动。
可能的背景是：唐代某位贵族女子在斋戒期间被关在洞房内，无法外出，她在梳妆时感到孤独和无奈，诗中通过细腻的动作描写和环境描写，表达了她的内心情感。或者，可能与某个宗教仪式有关，比如在特定的日子里需要斋戒，期间不得外出，导致她被困在房间内。
需要确保不加入任何解释，只返回背景文本。可能的背景可以是：“唐代贵族女子在斋戒期间被囚于洞房，梳妆时因宗教戒律不得外出，内心孤寂无奈。”这样既符合诗句中的意象，又没有添加额外信息。
唐代贵族女子在斋戒期间被囚于洞房，梳妆时因宗教戒律不得外出，内心孤寂无奈。
撩钗盘孔雀，恼带拂鸳鸯。罗荐谁教近，斋时锁洞房。