花落杏园枝，驱车问路岐。人情谁可会，身事自堪疑。
岳雨狂雷送，溪槎涨水吹。家山如此景，几处不相随。
###逐句翻译
-杏花从枝头纷纷飘落，我驾着车探寻前行的道路。
-人的情感有谁能够真正领会呢？自身的遭遇也让人满心疑惑。
-山岳间的雨伴着狂雷而来，溪水上涨，木筏被水流冲荡。
-家乡的山水有着这样的景色，却有几处不能与我相伴（意思是自己漂泊在外，不能常在家乡欣赏美景）。
###词句鉴赏
-**“花落杏园枝”**：“落”字用得妙，它生动地描绘出杏花从枝头飘落的动态画面，让读者仿佛能看到那花瓣簌簌落下的场景，有一种自然的美感和淡淡的忧伤，就好像我们看到花瓣掉落在地上，会觉得美好易逝。
-**“人情谁可会，身事自堪疑”**：这两句是很精妙的表达。它用直白的疑问，把人的孤独感和对自身境遇的迷茫展现得很深刻。就像我们有时候也会想，别人能不能懂自己的感受，自己的未来又会怎样，这种情感很容易引起共鸣。
-**“岳雨狂雷送，溪槎涨水吹”**：“狂”和“吹”字用得好。“狂”写出了雨和雷的猛烈，有很强的冲击力；“吹”让溪水上涨后冲木筏的情景更鲜活，就像有一双手在用力推木筏一样，使诗句有了画面感和动态美。
接下来是“人情谁可会，身事自堪疑。”这两句表达了对人际关系的困惑，可能作者感到周围的人难以理解，或者自己内心的迷茫。这种情感可能源于作者在社会中的孤立感，或者对自身处境的担忧。
然后是“岳雨狂雷送，溪槎涨水吹。”这里描绘了自然景象，山雨和雷声，溪流中的木筏被水流冲走。这可能象征着外界的动荡和压力，或者作者内心的不安定。自然界的猛烈变化可能与作者当时的生活环境或政治局势有关，比如战乱或变故。
最后两句“家山如此景，几处不相随。”提到家山的美景，可能作者在异乡感到思乡之情，或者对故乡的怀念。同时，“几处不相随”可能暗示作者感到无法与家乡的景色或亲人相伴，或者对未来的不确定。
现在需要将这些分析整合成一个连贯的创作背景。考虑到诗中提到的自然景象和人生困境，可能作者生活在动荡的时代，如战乱或政治变革期间，导致他漂泊在外，面对选择和迷茫。同时，他对家乡的思念和自然环境的描写，可能反映出他对平静生活的向往，以及对现实的无奈。
还要注意用户的要求：使用简单词汇，避免生僻字，所以需要将分析用通俗易懂的语言表达。例如，把“杏园”解释为杏花盛开的园子，“驱车问路”可能指在旅途中寻找方向，而“岳雨狂雷”可能形容天气恶劣，象征外界的困难。
需要确保不涉及其他无关的问题，只专注于创作背景。可能作者经历了个人挫折，如仕途不顺，或者家庭变故，导致他离开家乡，四处漂泊，同时内心充满对未来的不确定和对人情的困惑。自然景象的描写可能用来烘托他内心的波动，而结尾的思乡之情则表现出他对安定生活的渴望。
总结起来，作者可能是一位在动荡社会中漂泊的文人，面对人生选择和人际关系的复杂，通过自然景象的描写表达内心的迷茫和对家乡的思念。创作背景可能涉及个人遭遇、社会环境，以及对未来的不确定感。
这首诗的创作背景可能与作者在动荡社会中漂泊的经历有关。诗中"花落杏园枝"描绘了春日里杏花零落的景象，暗示作者可能身处离乡背井的境地。"驱车问路岐"则表现出在人生岔路口的迷茫，或许反映了作者在仕途或人生选择上的困惑。"人情谁可会"道出了对人际关系的疏离感，而"身事自堪疑"更显出对自身处境的忧虑。后两句通过"岳雨狂雷"与"溪槎涨水"的自然景象，暗喻现实环境的艰难，最后"家山如此景"道出了对故乡风物的怀念，"几处不相随"则流露出无法与故土相伴的无奈。整体来看，作者可能在战乱或政治变革时期，因理想受挫而离开故土，在外漂泊时产生了对人生道路的困惑、对人情冷暖的体悟，以及对故乡的深切思念。
花落杏园枝，驱车问路岐。人情谁可会，身事自堪疑。岳雨狂雷送，溪槎涨水吹。家山如此景，几处不相随。